怎样才能在孩子成长的各个阶段，都找到适合孩子的数学学习方案呢？我们不妨以数学竞赛为例！
从学生兴趣出发选竞赛，孩子自己感兴趣愿意学才是竞赛之路长久发展的重要因素。
从竞赛含金量考虑，很多家长鼓励孩子参加国际竞赛的根本目的是希望有助于升学或者孩子能够得到锻炼。参加高含金量的竞赛，无论是竞赛经历还是奖项都是对升学有帮助的。要尽可能避免参加“水竞赛”。
从竞赛年级适配度考虑，每个国际竞赛都有对应合适的参赛人群，不太建议学生们太揠苗助长，比如2年级学生考AMC8竞赛，难度大容易打击孩子信心。选择与孩子年级水平适配的竞赛也能真正发挥竞赛意义。
从备赛时间考虑，国际学校学生或者体制内学生课外时间都比较紧张，不建议盲目冲量，需要结合备赛周期来选择，比如寒暑假就是合适的备赛时间。
对于G1到G3的同学来说，数学思维的培养应该以潜移默化的兴趣引导为主。在这个学习阶段，学生重点要培养和提升的为数学和英语两个方面。若想参加数学竞赛，建议参加一些有趣的、难度稍低的数学比赛，例如袋鼠数学竞赛。
袋鼠数学竞赛是由澳大利亚著名数学家Peter O’Halloran于1980年发起。在1991年，由法国的两位著名数学家正式成立了竞赛组委会并在欧洲进行推广。为了表达对Peter O’Halloran的致敬，该竞赛正式取名为“袋鼠数学竞赛”。
袋鼠竞赛的宗旨是：激发孩子们数学学习兴趣及自信，培养数学思维，训练阅读速度和理解、分析、解决问题的能力。由于其独特的优势和魅力近两年风靡全球。
据统计，全球共有87个国家和地区的学生参加袋鼠竞赛；累计630万参与者，每年超3万人比赛。袋鼠竞赛分为6个等级，适配1年级到12年级学生。袋鼠竞赛每个等级难度跨越相对较小，但获奖率却高达60%！
▍G3-G6 -- 兴趣向学术过渡的好时机
G3-G6是一个比较尬尴的年龄段。这一阶段的学生所学过的数学知识还相对较少，参加专业化程度高的数学竞赛则需要提前学习许多知识点。这对于大多数同学而言，是一件压力比较大的事情。
而澳洲AMC则正好解决了G3-G6没有合适的竞赛可以参与的窘迫局面。
澳洲AMC竞赛信息澳大利亚数学竞赛（AMC）于1978年在澳大利亚推出，是澳大利亚第一个面向学生的数学挑战。目前它已成为澳大利亚教育日历上最受欢迎的竞赛之一。全球有30多个国家的学生参与其中。
澳洲AMC竞赛题目设计非常严谨和有挑战性，不仅考察学生的基本数学知识，还要求学生具备较强的解题能力和创新思维。
这对于学生的数学素养和综合能力的提升非常有帮助。因此，澳洲AMC十分适合作为从兴趣到专业的过渡竞赛！
▍G6-G12 -- 专业竞赛助力升学
G6年级已上的同学已经具备了足够多的数学专业知识，孩子在数学方面的天赋和能力也逐渐体现。
在这一阶段，特别是对于想要冲刺藤校，或者牛剑、G5等名校的同学来说，有一项国际认可度高的学术竞赛在手，申请也有相对更具优势。
这里就不得不提藤校“标配”的美国AMC竞赛啦！
1950年，由美国数学协会（MAA）主办的第一届美国数学竞赛成功举办。今天，该挑战赛已成为最具影响力的青少年数学挑战赛之一，每年有30多个国家和地区的6000多所学校的30万名学生参加。
美国AMC是目前全世界可信度最高的数学竞赛之一，该竞赛普及程度非常广，含金量高，是学生在数学科目上学习成就的有力证明。
AMC 竞赛考试成绩国际通认，AMC10/12考试成绩更是申请世界TOP大学的“利器”，深受美国排名前50位大学青睐。目前越来越多的数据表明，在同等标化条件的申请者中，拥有AMC10/12高分成绩的申请者在理工商科专业有显著性的优势以及更高的录取率！
