奥数和美国AMC8数学竞赛到底有什么不同呢？学了奥数为什么还要学AMC8？
用一个的比喻来形容奥数与AMC，就是王阳明与曾国藩：
国内的奥数，逻辑是筛选，就像是王阳明，能够参加并拿到名次的都是天才，不适合普通人；而AMC更像是曾国藩，整个竞赛体系就是培养孩子解决问题的能力，让普娃一步步去学习和模仿，从而感受到数学的乐趣。
有专家教授对奥数的概念作了重要补充，仅有5%左右的学生——学有余力，对数学兴趣很浓且有数学天赋的学生，适合学习奥数这一说法没有错。奥数的确比较难，也需要投入更多的时间，少数学有余力的学生，因为他们理解能力强，学习的效率高，有多余时间和精力可以投入奥数学习。
可以这么说，美系竞赛是培养人才，国内奥数是筛选人才！
AMC8不同于奥数的地方在于，AMC8对于学生来说是更加系统性的学习，小学和初中的知识可以衔接起来。
从难易程度对比，奥数更加适合数学天赋好，程度高的“牛娃”，AMC8更侧重于培养孩子解决问题的能力，对大众开放，覆盖的适用群体更广，也更适合普通人。
如果拿体制内奥数难度来对比，AMC8总体小于国内小学杯赛，所以可以称得上是低龄竞赛的性价比之选。
体制内小学其实是没有奥数的，小学奥数是一个借奥数大名进行推广概念，是一个伪概念。
小学学习的奥数对于初中数学知识的学习，较为缺乏连贯性，同时因为是伪概念，小学奥数并不像AMC8那样有一个权威性可以检验孩子数学水平的竞赛平台，往往只能通过老师的课堂反馈和作业情况了解孩子的学习情况。
毕竟在中国考试的分数的确是一个较为直观了解到孩子学习情况的东西！
AMC竞赛更倾向于对数学思维的考察，国内数学竞赛更侧重对解题技巧的考察:通常AMC一道题目的解答，在技巧使用正确的情况下，最多只要一两分钟就可以得到答案。但是国内数学竞赛经常会出现一些令人惊为天人的解答思路。
AMC竞赛不需要参赛者使用的公式有多高级，但是需要同学们学会用数学思维解决生活问题这种原始需求里来，这个转变也需要各位同学在备考过程中反复去努力的。
AMC竞赛不需要参赛者有很强的数学天赋或直觉。即使对于数学天赋不高的同学来说，经过系统训练、夯实数学基础、学会使用数学思维后，也能在AMC竞赛中取得不错的成绩。
针对不同基础的学生开设了不同的课程，为AMC8的学习助一臂之力！
AMC8 Junior课程与小学课内数学知识结构更加契合，对于知识概念的分解更简洁，适合零基础或者基础薄弱刚刚接触AMC8的孩子。
对于4-5年级的学生而言，建议开始跟着AMC8全程班进行AMC8的进阶学习，知识点包括：数列与数表，质数与合数，分数与百分数应用题，平面几何，排列组合，毕达哥拉斯定理/勾股定理，不等式与不等式组，统计与概率等。
目标保证15分以上，拿到全球荣誉奖（仅针对6年级以下学生的奖项）,16-20题可以努力一下，拿到前5%大概需要17分，数学能力强的同学可以争取前1%，大概需要21分。
