体制内有必要参加AMC8数学竞赛吗？对校内数学有帮助吗？

从AMC8竞赛考点与校本数学学习内容，可以清楚的看到AMC8数学竞赛的知识点大纲与上海体制内6-9年级数学教材内容高度吻合，并且超出了江苏、浙江地区校内数学的知识点范围。备考AMC8数学竞赛不仅仅能够获得数学奖项，也是对校内数学的降维打击，在AMC8竞赛中拿到前5%、1%的成绩基本上8年级以内的数学知识点也就不在话下，孩子在8年级之内也就不用在额外参加其他数学课程。
 

AMC8知识点涵盖了小学数学+部分小奥+部分初中知识，大纲贴合校内教材，又比校内数学范围广一些。孩子在学习AMC8竞赛的过程中，反过来也是对校内数学的一种提高。
 

江苏比上海教材缺少:

等腰三角形、二次根式、一元二次方程、二元二次方程组、平面向量

浙江比上海教材缺少:

正比例和反比例函数、二元二次方程组、平面向量

应用题

AMC8竞赛中，应用题所考察的占比接近三分之一。像行程问题，逻辑问题，列方程解题等都是考察的重点，在解题的时候需要注意审题，有些陷阱题会存在单位换算，还有些题需要用到排队法或其他解法。

代数和算术也就是数学中的基础点，像四则运算，方程，函数，数列等等，都是代数考察的重点内容。在解题的时候，需要学生运用相关的公式定理，会有效的提升答题的正确率与解题速度。

数论是AMC8竞赛中的考察难点，一般试题中很多关于数论方面的知识点都会出现在15-25题中，难度较高，需要通过系统的学习和练习相辅相成才会明白数论问题的解.决思路，通常是由概念引出的一些思维的。

组合题在AMC8竞赛中出现的频率较少，但是一般会做为压轴题出现，测试同学对于问题的分类、韦恩图的表达等等、过程中组合数的计算，分类的完善程度等等，一般数据量不算太大，可以通过细致的验算进行验证。